연결 어미는 사건과 사건을 논리적으로 연결하는 문법요소로서 특히 한국어 고급 단계(Advanced level)의 학습자들의 논리적 텍스트 생산에 중요한 역할을 한다. 본 연구는 문법 교육적 관점에서, 국어 텍스트를 기반으로 한 계량적 방법을 통해 한국어 교육용 연결 어미를 선정하고 위계화하고자 하는 목적에서 연구를 진행하였다.

목 차

서론

1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구사
3. 연구 방법 및 제한점


1. 연결 어미의 국어 문법적 개념과 분류 체계
연결 어미의 국어 문법적 개념
연결 어미의 국어 문법적 분류 체계
2. 연결 어미의 한국어 교육적 개념과 분류 체계
현행 한국어 교육의 연결 어미 개념 및 분류 체계 양상
한국어 교육을 위한 연결 어미의 개념과 분류 체계


1. 연결 어미의 텍스트 기반 사용 빈도
국어 텍스트별 연결 어미 사용 빈도
국어 텍스트 통합 연결 어미 사용 빈도
한국어 학습자 작문 텍스트 기반 연결 어미 사용 빈도
2. 한국어 연결 어미의 학습 난이도
한국어 학습자의 연결 어미 오류
한국어능력시험과 연결 어미 관련 문항 난이도
한국어 교육용 연결 어미의 선정


1. 한국어 교육용 연결 어미 문법 교육적 위계화의 준거
한국어 교육용 연결 어미의 위계화와 형태 범주
한국어 교육용 연결 어미의 위계화와 의미 범주
한국어 교육용 연결 어미의 위계화와 화용 범주
2. 한국어 한국어 교육용 연결 어미의 범주별